，笑着点头劝慰道：“现在是新学期刚开学，肯定是累的。等到校长把学校带上正常轨道，孩子也过了那股新鲜劲，你们这当老师的也就跟着轻松些。”
“嗯我知道的，左不过下午四点就放学了，回到家这太阳都还没下山呢。”许晚秀笑着打趣说，这可能就是打工人的动力了。
不过想起一件事，许晚秀还是忍不住抱怨下：“我可能是没有一次性站过这么久，从早上到学校时就一直站到中午放学，下午到了学校又是站在讲台上，一直站到放学，小腿肚那有点酸痛。”
中间虽然课间能去办公室坐会，但她这小腿肚还是酸痛的，现在坐在椅子上，那里也是滋滋滋地作痛。
赵国强听了之后，眉头皱了下，他沉声道：“也有可能，你平时没有试过一次站那么长时间，肌肉全都紧绷着，现在放松下来就痛了。就像我们以前刚开始训练时，强度都是调到最小的，但那时晚上还是会腰酸背痛，得慢慢习惯。”
他不是个会轻言放弃的人，自然也不会因为心疼许晚秀今天站累了，就很豪气地说出“累了咱就不干了”这种话。这既是违背了他向来的处事原则，也是对许晚秀劳动的不尊重。
赵国强沉吟半饷说：“等晚上我给你揉一下小腿，让肌肉放松下。”
“好，那我可就等着了。”许晚秀听了立即笑着应下，她知道赵国强这是心疼自己呢，又怎么会去拒绝她的这番心意。
这天晚上许晚秀也没有去散步，赵国强在厨房里洗碗的时候，她就拿着纸笔在饭桌前写着。现在她也算是身兼二职的人了，白天在学校里忙活着，晚上在家自然得写稿子。
许晚秀做事情要么不做，既是要做，那么就要尽力做好。教小学内容对她来说确实很容易，但要教好，让小朋友简明易懂能够熟练运用，还是得花点心思设计下教案之类的。这样晚上做教案占用了点时间，分配给写稿子的时间也就相应地减少了，只能周末多写点。
像今晚她就省出了去外面散步的时间，在家写稿子，最后勉勉强强写了一千五百字，就收拾下东西准备去洗澡了。第一天上班是真的累，许晚秀打算洗完澡就早点休息，明天第一天正式上课，还是精神点比较好。
等到洗完澡出来后，赵国强早就在房间里等着了，他问许晚秀：“你是打算现在就去睡吗？”
“嗯，小腿酸痛得完全不想动，只想躺着休息下，早点睡觉明天也精神些。”许晚秀愣了会点头回道，她突然想起刚吃饭的时候赵国强说要帮着揉捏下小腿肚。
果不其然，下一秒就听赵国强说：“那这样的话，我先帮你揉捏下小腿肚，也可以让那处的肌肉舒缓些，要不然明天会更痛的。揉完你再睡吧。”他本来是想着时间还早，洗完澡再说，现在既然许晚秀要早睡，先帮她揉捏下小腿肚要紧。
最后的结果就是，许晚秀舒舒服服地躺在床上，她的腿搭在赵国强的膝盖上，他那温热的手正在她的小腿肚那或轻或重地揉捏着，很是有技巧。
当然这种按揉太过亲密，很容易就挑起火，赵国强的手不能说是很守规矩，但也没有太过分，他还是知道把握住度的，毕竟知道小姑娘今天很累，哪里舍得再折腾。
鉴于他的力道技巧都很好，小腿肚的疼痛得到很大程度的缓解，许晚秀整个人也跟着放松下来，有一搭没一搭地和赵国强说着话。
赵国强又说了一句话，手上依旧是不轻不重地揉捏着，等了半饷也没有得到回应，抬头往床上一看，忍不住失笑。
小姑娘该是累坏了，她眼睛闭上熟睡着，面容恬静，因为刚侧脸和自己说话，此时左侧脸那压出了一道红痕，温馨又美好。
赵国强也停下了手中的按揉动作，帮她把腿放回到床上，又帮许晚秀掖好被子。做完这一切后，他这才起身去衣柜那拿了衣服，走进厕所里洗冷水澡。
第二天许晚秀到了学校，她早上第一节课是四年级的，所以估摸着快上课的时候，在铃响之前就先拿起课本走到教室去。那群小朋友在教室里乱哄哄的，已经和前后左右打成一片，在那聊着天。
忽然靠门口的那个小男孩瞧见许晚秀走过来，他赶紧朝教室里头大喊一声：“许老师来了！”瞬间犹如菜市场般喧闹的教室安静了下来，原本在乱窜的小朋友也迅速回到原位。
起码等许晚秀走进教室时，每个小朋友都是洋溢着灿烂的笑容望着自己，腰背挺直端坐在椅子上，双手交叠搭在课桌上，对比起刚才那阵响彻整个楼层的喧闹声，现在倒是乖巧些。
这样的前后对比，瞬间把许晚秀带回了中学时代，她曾经也都做过这些事情。她走上讲台，笑着喊道：“上课！”
台下所有小朋友全都站起来，像模像样地弯身喊道：“老师好！”
“同学们好！都坐下吧。”许晚秀同样弯身回礼，她说，“今天第二天见到大家，你们全都做得很好，提前把要上课的课本放在桌面上摆好，以后铃一响就坐回座位上等着老师过来。如果以后我听到其他老师夸你们听话，我也会有奖励的哦。”
对于孩子好的方面，做老师的一定不能吝于鼓励。老师的一个小小鼓励很有可能给孩子带来满足感和获得感，进而更有动力地去做这件事，久而久之才能养成一个好的习惯，形成良性循环。许晚秀虽然不是专业的老师，但她也在试着尽自己最大的努力来当好这个老师。
“好耶，谢谢许老师！”坐在教室后面的一个活泼小孩子立马张着手掌使劲鼓掌，顿时带动着整个班鼓掌。
整体来说这个四年级的孩子精神面貌都很不错，也很听话。许晚秀不再多言，当下喊人翻开课本：“来，我们现在开始上课，大家全都看向这个课本的封面。”
她从封面开始说起，再进入第一章的导言，接着是相应的数学情境题。这个时候的封面是真的红，视觉感受上的红和现实意义上的红，导言也是跟着一片红，许晚秀按照书本上的内容讲着，等讲到习题时，她就引入自己事先准备好的故事案例，引导台下的孩子们思考着。
刚开始可能
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